Средства обучения в МАДОУ детский сад №2 «Тополек» Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы ДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы. Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития. В МАДОУ детский сад №2 «Тополек» имеются следующие средства обучения :             печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.); электронные образовательные ресурсы (сетевые образовательные ресурсы, и т.п.); аудиовизуальные (презентации, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях;) наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски); демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды); учебные приборы (компас, барометр, осадкомер, снегомер, солнечные часы., флюгер, микроскопы, колбы, и т.д.); спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.п.). Принципы использования средств обучения: учет возрастных и психологических особенностей обучающихся; гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях; учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.); сотворчество педагога и воспитанника; приоритет правил безопасности в использовании средств обучения. Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает

Согласно программе «Доступная среда», в ДОУ должны быть созданы условия для безбарьерного нахождения детей-инвалидов. Чтобы воспитанники чувствовали себя уверенно и могли свободно ориентироваться в пространстве, используется комплекс оборудования, в который входит:

• тактильные плитки, разметки, накладки для обозначения ступеней, направления движения;
• наклейки для слабовидящих, предупреждающие о лестнице и других препятствиях;
• индукционные системы для слабослышащих;
• световое табло;
• системы воспроизведения информации;
• таблички со шрифтом Брайля.

Помимо основного оборудования, в саду можно установить устройства для инклюзивного образования. К ним относятся сенсорные терминалы, столы для рисования песком, сухой бассейн.

При внедрении доступной среды в работу для детей, результаты должны быть такими:

• освоение образовательной программы всеми воспитанниками детского сада, независимо от состояния здоровья;
• развитие детей с ОВЗ коммуникативных функций, интеллектуальных способностей;
• индивидуализация обучения детей-инвалидов;
• коррекция психологического состояния, развитие физических навыков.

Обеспечить полноценное, всестороннее развитие детей с инвалидностью можно только при условии, что в детском саду работают подготовленные специалисты. Они должны уметь работать с воспитанниками, которые имеют отклонения в развитии, либо ограниченные возможности здоровья.

Кабинет заведующего, методический кабинет оснащены современными техническими средствами: компьютерами, сканером, принтерами, ксероксом. ДОУ подключено к сети Интернет, что позволяет иметь доступ к любой информации. Кроме того, имеется свой электронный адрес: topolek krasnoysolsk@yandex.ru 

Воспитанники, в том числе дети-инвалиды и ОВЗ доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО!

Доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам обеспечивается административным, педагогическим работникам и специалистам. Доступ воспитанников к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям не предусмотрен основной образовательной программой ДОУ.

К информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям, к электронным образовательным ресурсам доступ обучающихся в том числе с ограниченными возможностями здоровья не обеспечивается. 

Приспособленность помещений ДОУ для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья может включать следующие элементы:

• Беспрепятственный доступ в здание. Для этого при входе в учреждение могут быть пандус с поручнями, травмобезопасные перила, тактильная жёлтая дорожка и система навигации для инвалидов по зрению (таблички, мнемосхемы и т. д.). 
• Наличие специальных технических средств обучения. К ним относятся музыкальный центр, телевизор, мультимедийный проектор, ноутбук, фотоаппарат. 
• Приспособленные средства обучения и воспитания. К ним относятся печатные (методические пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал), наглядные плоскостные (плакаты, иллюстрации настенные) и демонстрационные (муляжи, макеты, модели демонстрационные) пособия. 

Например, в МАДОУ  лестницы оборудованы поручнями, расположенными на двух высотах, а на центральном входе в здание достаточная ширина дверных проёмов в стенах и лестничных маршей. 

В МАДОУ  специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ отсутствуют, но на официальном сайте учреждения есть версия для слабовидящих. 

Таким образом, уровень приспособлённости помещений ДОУ для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья варьируется в зависимости от учреждения.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования -  в детском саду имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: мультимедийная установка  (проектор, экран, ноутбук), музыкальная установка (ноутбук, колонка). Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в ДОУ оборудованием.

Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ — в образовательной деятельности детского сада используются средства обучения, предназначенные в том числе и для использования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС ДО к условиям реализации   образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно — образовательных задач в оптимальных условиях. Развивающая предметно-пространственная среда групп содержательно-насыщена, трансформируемая, полифункциональна, доступна и безопасна, отвечает санитарно-гигиеническим нормам, возрастным особенностям и потребностям детей. Обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

Библиотек, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ — не предусмотрено. Книжный фонд размещён в методическом кабинете и группах. Литература находится в методическом кабинете: учебная и методическая литература, периодическая печать, детская художественная литература. Методический кабинет оснащен необходимыми для обеспечения воспитательно-образовательного процесса пособиями, литературой, картинами, играми, художественной литературой, мультимедийным оборудованием, которые подобраны в соответствии с образовательными областями: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Сайт ДОО оснащен версией для слабовидящих

К информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям, к электронным образовательным ресурсам доступ обучающихся в том числе с ограниченными возможностями здоровья не обеспечивается. 

Условия для беспрепятственного доступа в общежитии НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО!

Информация о формировании платы за проживание в общежитии не предусмотрено!

ПРОЖИВАНИЕ В ОБЩЕЖИТИИ ДОШКОЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО!